自分は？ 〜５年１組の学習より〜

　

　５年１組の子どもたちは、誰もが安心して生活するために大切なことについて、いじめの問題をとおして考えました。いじめられた者がつらいと感じたらいじめであり、自死につながる場合もあるということを知った子どもたちの中には、自分の行動が気づかないうちにいじめになっているかもしれないから気をつけたいと振り返っていた子もいました。

　いじめの構造として、「いじめる者」「観衆（はやしたてたり、おもしろがったりして見ている）」「傍観者（見て見ない振りをする）「いじめられる者」の立場があり、「観衆」がいじめを積極的に勧め、「傍観者」はいじめを黙って認め促進することを知りました。そして、「仲裁者」として止める者が少ないといじめが起こりやすいことを学びました。

６年生ありがとう集会に向けて

　

　１年生の教室では、６年生の顔を描いていました。昨年度、園児だった頃から数回交流し、今年度１年間は、なかよし班遊び等でずっとお世話をしてもらいました。１年生は６年生のことが大好きで、休憩時間に６年生の教室まで行って遊んでもらいました。一緒に遊んでいる６年生も楽しそうにしている姿がなんとも微笑ましかったです。

　４年生の教室でも集会に向けて、１組２組合同で話合いをしていました。1年生の教室とは違った落ち着いた雰囲気で、感謝の気持ちを伝えるための計画を立てていました。

　6年生が学校のリーダーとして立派だったからこそ、各学年の児童が気持ちを込めて準備をしています。

体験入学から

　

　来年度入学予定の園児を１年生と５年生が迎え、一緒に活動しました。１年生は、言葉遊び等をしましたが、懸命に世話を焼いている姿が微笑ましくも頼もしく、お姉さん、お兄さんなのだと感慨深い思いでした。５年生は、体を使って輪くぐりをしたり、花いちもんめをしたりした後に、校舎内を案内しました。別れ際には、玄関先まで出て見送り、「〜さん、またね。」「〜さん、待ってるよ。」等と声をかけながら名残惜しそうにしていました。

　職員はもとより、子どもたちも新入生の入学を心待ちにしています。

なわとび集会

 

　

　保健委員会の児童の運営でなわとび集会を行いました。ゆっくりはっきりと落ち着いて思いを伝えた挨拶。無駄な言葉がなく分かりやすく進めた司会進行。時には、応援を促すアナウンスまで入れていました。しっかりと準備をして臨んでいることが伝わってくる運営でした。

　縄跳びをしている子どもたちは、体育の時間や休憩時間に練習を積んできただけあって、真剣そのものでした。そして、さすがは６年生。６年生の８の字跳びが始まると、途切れる間がなく流れるように跳び続ける６年生の姿に５年生以下の児童は釘付けでした。

　寒かった体育館は、懸命に跳ぶ子どもの姿と温かい応援の声で熱気に包まれました。

今年度最後の参観日

　雪が降り積もる中でしたが、多くの保護者の皆様にご参観いただきました。ありがとうございました。

　本日は、作品の製作、学習のまとめの発表、学級会、道徳の学習等、クラスによって公開した授業は様々でした。どのクラスも、子どもたちの学習に向かう気持ちが少しずつ高まってきているところです。卒業・修了に向けてさらに高めたいと思います。

全校朝会の様子

　雪が降り、寒い朝でしたが、体育館で全校朝会を行いました。その中で、給食委員会と環境・福祉委員会の児童が活動について発表しました。給食委員会は、給食週間に行なったクイズ等のイベントの表彰をしました。環境・福祉委員会は、9月から継続的に行なっているあいさつ調べの結果を発表し、気持ちのよい挨拶があふれる赤碕小学校にしようと呼びかけました。

　少し長くなりましたが、子どもたちは集中して最後まで話を聞いていました。

 

なわとび集会に向けて

　２月１３日に、保健委員会の運営でなわとび集会を行います。個人種目と団体種目があり、個人種目は、低学年が１拍子とび、中学年があやとび、高学年が前二重とびです。団体種目は、５分間の８の字とびで記録に挑戦します。

　集会に向け、本日から長休憩に、保健委員会児童の放送に合わせ、それぞれの場所に分かれて全校での練習が始まりました。

　目標に向かって励まし合いながら取り組んでほしいと思います。