応援練習

　本日から、朝の時間に外での応援練習が始まりました。白組が玄関前、赤組が校庭で練習します。赤組は６年生のリーダーが、白組は５・６年生のリーダーが前に立ち、掛け声や歌等の練習をしました。練習初日は、やや白組優勢でした。

　応援も点数として加算されます。赤組も白組も一丸となって応援できるチームをめざしてほしいと思います。フレーフレー赤組！フレーフレー白組！

５年生と園児の交流種目

　２３日（土）に実施予定の運動会では、５年生児童とことうらこども園、赤碕こども園の年長児との交流種目を予定しています。本日は、その練習を行いました。５年生と園児がそれぞれペアやチームの相手をめがけて走り、出会ったところで体を使ったじゃんけんをします。園児が５年生に勝ったら手をつないで走ってゴールします。園児が勝つまで何回でもじゃんけんをします。

　真似をしてしまって何回もあいこが続くペアは、園児が勝つように５年生が園児の様子をよく見て配慮する等、相手に優しく関わる姿を見ることができました。

地域ボランティアさんによる読み聞かせ

 

 

 

　

　毎月、第２火曜日と第４火曜日は、地域のボランティアさんに読み聞かせをしていただいています。本日は、新しく読み聞かせのボランティアを希望してくださっている方の見学もありました。

　今週から運動会に向けて特別時間割がスタートしたところですが、読み聞かせの時間に聞こえてくるのは、ボランティアさんの声のみ。子どもたちは、どの学年も落ち着いてお話に聞き入っていました。 

和やかに対話する６年生

　

　６年生の教室では、国語の学習をしていました。４月から何度も６年生の国語の学習を見ましたが、次第に自分の考えを伝え合う雰囲気ができてきました。「律は怒っているのか」という問いに対して、ペアで和やかに対話をした後、「怒っている」「怒っていない」の立場を明確にして、叙述を根拠にしながら全体で活発な意見交換をしていました。

　対話をしながら自分の考えを広げたり深めたり

するという学び方も習得しつつあるようです。

気合十分に学習する５年生

　５年生の教室では、教科や気持ちを表す単語に慣れ親しむことを目標に外国語の学習をしていました。教科書に付いている単語カードを活用して、始めは指導者が発音する単語のカードを自分で指差す活動をしました。慣れてきたところで、隣の友だちとペアになり、１つのカードを取り合いました。

　好きな教科の単語や慣れた教科の単語は、絶対に取りたいという気合が十分で、１回１回歓声を挙げながら学習する子どもたちでした。

全校遠足

 

　神﨑神社、花見潟墓地、鳴石の浜、三度笠などを回りながらクイズラリーをする予定でしたが、 残念ながら天気に恵まれず、校内での活動に切り替えました。

　始めは、１年生を迎える会も兼ねて、各なかよし班でフラフープを使った簡単なゲーム等をしました。どの班も、回数を重ねる度にタイムが縮まったようです。

　次は、いよいよクイズラリー。全員しりとりができた班から集合写真を撮って出発しました。次第に子ども同士の距離感が縮まり、顔を突き合わせて相談する姿が見られるようになりました。クイズが貼ってある場所を見つけるのが難しかったらしく、苦戦していましたが、６年生が「みんなが意見を言ってよ」等とリードする姿が見え、最高学年としての自覚が高まっていることもうれしく思いました。

はりきる２年生

　生活科の学習で近々１年生に学校案内をするようで、２年生がその準備をしていました。朝は、各教室の写真を撮っている様子でした。３時間目には、多目的ホールでリハーサルを行っており、１年生がいるつもりで、グループでの自己紹介や簡単なゲームのやり方を確認していました。

　中には、ついつい自分が楽しんでしまう児童もいましたが、友だちから「ちゃんと並んで」等と声がかかると、「そうだった」と言わんばかりに、行動を改める様子が見られました。