学習発表会前日準備

 

　明日は、いよいよ学習発表会当日です。本日の午後、６年生と職員で明日に向けての準備を行いました。ござを敷くこと、来賓用の机や椅子を用意すること、ステージのセッティングの確認をすること等、子どもたちはてきぱきと動き、各自の役割を果たしました。

　明日のステージが楽しみです。

自分の考えを深めるために

　３年生は、国語で「ちいちゃんのかげおくり」のお話をもとに学習していました。これまでに５つの場面の様子や「ちいちゃん」の気持ちの変化を読み取りました。本時は、まとめとして、自分はこの物語を前向きで明るいイメージでとらえるのか、悲しくてつらい暗いイメージでとらえるのかについて、自分の立場を赤白帽子で明確にして、友だちと対話しました。

　子どもたちは、対話しながら立場を変えたり、変わらないけど、理由を付け加えたりして、学びを深めていました。

理科の実験

　４年が、校庭で理科の学習をしていました。「とじこめた空気や水」の学習で、空気でっぽうに玉を２つつめて、おし棒で押して、先の玉を飛ばしていました。「ぽんっといい音がする」「後ろの玉の場所で飛び方が違う」など気づいたことを口にしながら楽しんでいました。

　試してみたことをもとに、次の時間は、筒の中に閉じ込められた空気がどうなっているのかを考えます。

人権学習

　６年生が、総合的な学習の時間に行っている人権学習の一環として、琴浦町人権教育推進員の方をゲストティーチャーにお迎えして、琴浦町の人権施策について学びました。

　学習の後半は、自分たちクラスはどんなクラスなのかを振り返りました。そして、誰もがより安心して過ごせるようにするために、自分ができることを考えました。

　最後には、推進員の方から、これからの人権学習で取り組んでほしいこととして、「友だちのことを知る」「様々なことを進んで学ぶ」「学校で学んだことを家族に話す」という３つのメッセージをいただきました。

わくわくまつり

 

　空の子学級とたんぽぽ学級が合同で準備をし、１年生を招待して「わくわくまつり」を開きました。「魚つり」「ペットボトルボーリング」「読み聞かせ」の３つのコーナーがあり、１年生が３グループに分かれて、順番に楽しみました。

　空の子学級やたんぽぽ学級の児童は、おおよそお兄さん、お姉さんです。もつれてしまった釣りざおを懸命にほどく姿や、ペットボトルが倒れると歓声をあげて盛り上げようとする姿、感情が伝わるように読む姿などから、１年生に楽しんでもらいたいという思いがひしひしと伝わってきました。

学習発表会に向けて

　本校では、１０月１６日（金）に学習発表会を予定しています。本日の昼休憩は、５、６年の児童がひな壇を出したり、楽器を音楽室から体育館へ運んだりしました。子どもたちは、力を合わせて懸命に準備をしました。

　いよいよ来週からステージ練習開始です。「力を合わせて　全力で　やりきろう」をテーマに、練習を積み重ねる過程を大切にしたいと思います。

理科の実験

　理科室では、６年生が「水溶液の性質」の学習で、水溶液を区別する実験を行っていました。食塩水、炭酸水、うすい塩酸、重そう水、薄いアンモニア水を区別する実験です。これまでに、見た目や匂いを比較したり、水を蒸発させてみたりした上で、本日のリトマス紙を使った実験に至ったようでした。

　班で協力しながら実験し、色の変化をじっと見守っている姿から、実際に実験を通してやってみるという学び方の意義を改めて感じたところです。