理科の実験

　理科室では、６年生が「水溶液の性質」の学習で、水溶液を区別する実験を行っていました。食塩水、炭酸水、うすい塩酸、重そう水、薄いアンモニア水を区別する実験です。これまでに、見た目や匂いを比較したり、水を蒸発させてみたりした上で、本日のリトマス紙を使った実験に至ったようでした。

　班で協力しながら実験し、色の変化をじっと見守っている姿から、実際に実験を通してやってみるという学び方の意義を改めて感じたところです。

みんなできれいに

　掃除の時間に校舎内を回っていると、玄関では６年生が黙々と掃き掃除をしていました。靴から落ち、タイルの溝に入り込んだ砂や砂利をきれいに掃き出していました。さすがは６年生です。２階では、２年生に「ここを見てください。ぴかぴかにしました。」と呼び止められました。水道の前でタイルを力一杯雑巾で擦って、汚れを落としていました。懸命さが素敵でした。隣では、１年生が片付けを始めており、子ども同士で確認しながら、両端を揃えて雑巾をかけていました。入学当初に教えてもらった適切なかけ方を続けていることが素晴らしかったです。

健康教育参観日

    

　本日は、健康教育をテーマとした参観日でした。３年生以上は校外からゲストティーチャーをお招きして授業をしました。１年生はプライベートゾーンを守ること、２年生はおへそのひみつ、３年生は噛むことの効果、４年生は大人に近づく体のこと、５年生は不安や悩みへの対処法、６年生はいのちの尊さについて学びました。

　クイズ形式で楽しく学んだり、ゲストティーチャーのお話を聞いたりと、学ぶ内容も学び方もさまざまでしたが、どの学年の子どもたちも自分や友だちの心や体のことを真剣に考える時間になりました。 

自信をもって

　５時間目、１年生の教室では、国語でカタカナの学習をしていました。稀に、眠気に襲われてしまうこともある時間帯でしたが、全くそのような様子は見られません。みんなが自信をもっているようで、見つけたカタカナをどうしても伝えたいという思いにあふれていることが、力一杯手を伸ばして挙手している姿から伝わってきました。

避難訓練

    家庭科室から出火したという想定で、避難訓練を行いました。出火元を知らせる放送が終わってから全校児童が校庭に避難するまで、３分を切るスピードで避難することができました。子どもたちが自分で自分のいのちを守る大事な訓練であることを自覚して、真剣に取り組んだ結果だと思います。

　校舎の中の階段では、大きい学年の児童が小さい学年の児童に先を譲り、優先的に避難できるように配慮する姿も見られました。一人一人が避難の仕方を考え正しく行動することが、お互いの安全を守ることにつながることを体験的に学んだ避難訓練となりました。

比べて考える

　

　３年生が、算数で「長さ」の学習をしていました。初めて、巻き尺を使って長い所や丸いものを測る学習です。２年生までにものさしを使って長さを測る経験をしているため、まずは、測りたいものの端と０の目盛を合わせることや、目盛そのものは、ものさしも巻き尺も同じであることを確かめました。そして、グループで協力しながら教室の縦と横の長さや木の幹の太さを測りました。「予想よりも長かったな」「丸いのも測れるな」などと言いながら計測を楽しんでいました。

　既習事項と比較する考え方や実際に試してみるという学習方法を大切にしています。

２学期始業式

　３４日間の夏休みが明け、２学期が始まりました。 ９時から始業式を始める予定でしたが、５分前には集合が完了し、早く始めることができました。素晴らしいスタートを切ることができ、２学期の子どもたちの成長に期待が膨らみました。

　始業式では、４年生と６年生の児童が代表として、夏休みの思い出と２学期に頑張りたいこを発表しました。二人とも、１学期の振り返りをもとに目標を立てており、大変立派な発表でした。６年児童は、自分のことだけではなくクラス全体のことについても考えた発表で、さすがは６年生と感心しました。

　全校児童一人一人が、目標達成に向けて頑張る過程を支援したいと思います。