自分のめあてに向かって

　空の子学級１組、空の子学級２組、たんぽぽ学級が合同の自立活動で、サーキット運動とボール運びリレーをしていました。サーキット運動では、それぞれの児童が自分の力に合わせて懸命に運動をする姿がありました。ボール運びリレーでは、ペアを決める場面、ペアでボールを運ぶ場面等、人と関わる場面がたくさんあり、声をかけたり、譲ったり、意見を言ったり、励ましたり、誘ったりと関わり方をたくさん学んでいるようでした。

　活動は同じでも、ねらいは一人一人違います。一人一人に必要な力をつけるために、今後も、個別最適な学びと協働的な学びと両面の充実を図っていきたいと思います。

仲間づくり集会

　集会委員会の司会・進行で、仲間づくり集会を行いました。１つ目は、なかよし班でジェスチャーあてゲームをしました。各班とも、頭を突き合わせて１つのホワイトボードを囲みながら回答していました。２つ目は、自己紹介じゃんけん列車をしました。まずは、なかよし班の中で違う学年の人とじゃんけんをしてスタートしました。最終的に２年生同士のじゃんけんになり、一つの輪になりました。

　集会にあたっては、集会委員が学年部ごとに目標を決めて、その目標をもとにして各自が目標を決めて臨みました。自分たちの生活を自分たちで楽しく豊かなものにしていってほしいと思います。

町たんけん

　２年生が、地域のボランティアさんとともに、３つのコースに分かれて探検に出かけました。１班は、赤碕地区公民館、ワク珈琲、パン塩屋に、２班は、赤碕駐在所、いづみや靴店、香味徳に、３班は、ことうらこども園、みなとガーデン、大黒石油に行きました。出かけた場所で、生活したり働いたりしている方へのインタビューをとおして、自分との関わりを考えたり、相手の思いに触れたりしてきたことと思います。ご協力いただきました皆様、ありがとうございました。

　子どもたちには、町探検の学習をとおして、赤碕には素敵な人がたくさんいて、自分たちの生活を支えたり、楽しくしたりしていただいていることに気付いてほしいと思います。

今年度初めてのクラブ活動

　今年度のクラブ活動は、４年生以上の児童が、「レクリエーション」「スポーツ」「ダンス」「ボード・カードゲーム」「イラスト・クラフト」「写真・映像」「茶道」「伝統音楽」の８つの活動の中から、自分の興味・関心に応じて選んで活動します。

　めあてや活動計画を立てた後、早速活動しているクラブもありました。異年齢の集団の中で、関わり合いながら好きなことを追求してほしいと思います。

避難訓練、児童引き渡し訓練

　震度５の地震が起こった想定で避難訓練を行い、引き続き、津波の心配はないが余震が続いているという想定で児童引き渡し訓練を行いました。避難訓練では、真剣に取り組み、自分のいのちを自分で守る術を身につけてほしいことを改めて伝えました。

　引き渡し訓練は、例年どおり、はす向かいのことうらこども園と期日を合わせて実施しました。訓練には、赤碕駐在所の方と赤碕公民館長が来てださり、交通整理等をしてくださいました。地域の方のご協力に感謝します。ありがとうございました。

手話を学ぶ

「手話で学ぶ教育環境整備事業」を活用して、４年生が、「みんなが安心してくらせるまちづくり」をテーマに手話について学びました。

　子どもたちは、簡単なあいさつの言葉や自己紹介の言葉についての手話を教えていただきました。その際、手話だけでなく、表情や上半身の動きでも表現すること、遠慮せずに積極的に使うことが大事なことと教えていただきました。そして、聞こえない方は、手話で話ができるとうれしいし、安心できるので、これからも手話を学ぶこと、習った手話を家族に教えることが、聞こえない方が安心して暮らせるまちに近づくことを学びました。

　本日の学習をきっかけに、４年生の総合的な学習のテーマ「福祉」について探究してほしいと思います。

ゲストティーチャーを迎えて

  

　４年生は、３、４時間目に、琴浦町役場上下水道課の方４名をお迎えして、琴浦町の上下水道の仕組みについて学びました。教科書には家庭の水道水にダムの水を使うことが書かれていますが、琴浦町の水道水は地下水を利用していて、ダムの水は農業用の水に使われていることも教えていただきました。

　６年生は、５時間目に、琴浦町役場税務課の方２名をお迎えして、何のために税金が集められているのかについて、◯✖️クイズなどをとおして学びました。皆が安心して安全に生活できるようにするための税金と学び、納得しているようでした。

　より深く学ぶために、教科書と関連付けて地域の方から地域の様子を踏まえて学ぶよい機会となりました。

学校公開

　琴浦町の小中学校は、本日、一斉公開日でした。1、２年生は地域の方をゲストティーチャーに迎え、夏野菜やさつまいもを植える学習もしました。特別支援学級の児童は、３クラス合同で仲間づくり学習もしました。

　どのクラスも一生懸命学習している姿が見られてよかったとの感想をお伝えくださった参観者もいらっしゃいました。本日は、保護者の皆様５１名、地域の皆様２６名、計７７名もの方が参観してくださいました。ご多用の中、ご参観いただき、ありがとうございました。

プール開き

　３、4時間目にプール開きを行いました。プール開きにはちょうどよい天気で、子どもたちは楽しそうに入水しました。下学年は、みんなで連なって水の中を歩いたり、肩まで水に浸かってみたり、浮いてみたりと水に慣れる活動をしていました。上学年は、蹴伸びをしてから早速泳いでいました。

　児童代表あいさつをした６年生児童も言っていましたが、ルールを守って安全に水遊びや水泳を行う中で、自分の目標をもって毎時間の学習を積み重ねてほしいと思います。

確かな学びにする過程

　３時間目、５年生は、社会で「低い土地のくらし」について学習していました。「輪中に住む人々は、どうやって水害からくらしを守ってきたのか」ということを解決することがめあてでした。子どもたちは、始めは、一人で教科書を参考にしながらノートにまとめました。次に、友だちと対話をしながらお互いに調べたことを確認したり付け加えたりしました。そして、全体で発表しながらみんなでまとめました。

　一人で考えるときも、友だちと対話をしながら学びを深めるときも、みんなでまとめるときも、それぞれが理解したいという気持ちで学んでいる姿が素敵でした。

リズム遊び

 

　音楽室では２年生が「はくのまとまりを感じ取ろう」という題材で、３拍子のリズム遊びをしていました。「たぬきのたいこ」という曲に合わせて、１拍目は膝を打つ、２拍目は自分の両手を合わせる、３拍目は相手と手のひらを合わせる等、３拍子を意識するためにペアで活動していました。始めは、教科書のお手本どりに、次は、自分たちで考えた方法で３拍子を打っていました。

　低学年のうちは特に、体を使って体感しながら学ぶことを大事にしたいと思います。