よりよい自分 よりよい仲間になるために

　校内授業研究会で、６年生の総合的な学習の時間の公開学習を行いました。子どもたちは、これまで人権学習に取り組んできたことを振り返り、９月と１１月のアンケートを比較して自分たちの成長を見つめました。そして、さらによりよい自分、仲間になるためにどんな考え方や行動をしていくかを考え、発表しました。

　一人一人が、自分ごととして真剣に考え、自分の言葉で伝える姿に大きな成長を感じました。

低・中学年の体づくり

 

　県教委の「とっとり元気キッズ体力向上支援事業」により、１１月２１日から１２月６日の期間に５日ほどマット運動の先生に来ていただき、１年生から４年生までがマットを使った遊びや運動を教えていただいています。普段は、担任だけで行っている体育の時間に加わっていただき、お手本を示していただいたり、アドバイスしていただいたりしています。

　この時間は、３年生が倒立に向けて、かえるの逆立ちや川とびなどを真剣に練習していました。

　

芸術鑑賞会〜因伯音さんを迎えて〜

 

　因伯音（インパクト）さんにおいでいただき、全校で和太鼓、箏、三味線等、伝統音楽の演奏を楽しみました。子どもたちも、手拍子をしたり、合いの手を入れたりして一緒に盛り上げました。

　また、伝統音楽クラブの子どもたちが、クラブ活動の時間に練習してきた「さくらさくら」を一緒に演奏する場面もありました。最後は、踊りたい子どもたちがソーラン節の演奏に合わせて踊り、体育館が子どもたちの熱気に包まれました。

人権教育参観日

 

　人権教育参観日の公開学習を多くの保護者の方にご参観いただきました。どの学級も道徳や学級活動で、人を大切にする気持ちや態度を育てる学習をしました。

　真剣に考えて書いたり発言したりする姿や、友だちと対話しながら気づきを得たり、考えを深めたりする姿が見られました。

５年生と年長児の交流

　来年度赤碕小学校に入学してくる予定のことうらこども園と赤碕こども園の年長児が来校し、５年生と交流しました。本校５年生は、先月、両こども園の年長児が遊んでいる様子を参観した上で、楽しんでもらえる遊びを考えて準備し、当日を迎えました。

　５年生が優しく働きかける姿も、年長児が楽しんでいる姿もたくさん見ることができました。５年生は、「また、来たい。」という最高の褒め言葉をもらって誇らしげでした。

琴の音色を味わって

　４年生が音楽の学習で、和楽器の音色や響きと奏法との関わりについて学びました。まずは、先生がいろいろな奏法で演奏される音や響きを味わい、その後、「さくらさくら」の最初の２小節を交代しながら演奏してみました。

　子どもたちは、あまり経験のない和楽器の響きを楽しみました。